“潮平两岸阔，风正一帆悬”，随着教育改革的不断深入，一幅幅优美的画卷正逐步向我们展开，教育已经步入了高速发展的快车道。在新的形势和背景下，我们要不断更新教育观念，着力追求科学发展。

　　一、审时度势，抓住发展新机遇。

　　素质教育向纵深发展，为教育改革提供了强大的动力：新课程标准的实施，全新的教育理念和课程体系，又为教育改革创设了良好的环境。我们只有正确认清形势，抓住发展机遇，才能在新一轮的竞争中立于不败之地。因此，我校在遵循教育规律、顺应发展潮流、切合校本实际的前提下，科学地确立了“构建和谐校园，促进自主发展”的办学理念。从教育环境与教育目标的和谐、物质文化与精神文化的和谐、学校教育与家庭教育和社会教育的和谐、制度管理与人本管理的和谐、校本课程与国家课程、地方课程的和谐、教师主导与学生主体的和谐、“五育”并举与学生个性张扬的和谐等方面构建和谐校园。优化教育资源，瞄准目标，立足校本，与时俱进，追求办学效能的最大化和最优化，促进学生、教师、学校的自主发展，使学校的办学活力得到最充分的体现。

　　二、高瞻远瞩，打造发展新平台。

　　十年树木，百年树人。教育要立足长远，放眼未来。既要有前瞻的教育理念，又要不断打造发展的新平台，方能永葆青春活力。为了保证学校事业的持续、高效发展，我校一方面致力于办学空间的拓展和办学条件的改善，在上级政府部门的科学决策和大力支持下，成功地启动了南校区扩建工程，一个现代化、高品位、有特色的新校区已经投入使用。动静分开的校园建设规划和品种丰富的树木花草点缀的校园环境，为莘莘学子提供了怡情的优美环境；DIS数字化探究实验室、与每一个教学班级配套的“习室”等多空间的学生自主学习合作交流平台，充分体现了新课程对培养创新型人才的需求；自动录播的微格教室，为教师进行自主课堂教学评价及学科教研提供了新的手段……所有这些，都为学校的发展提供了更为广阔的空间，为学校的教育教学提供了强有力的硬件支撑。另一方面坚持以人为本的思想，着力构建有利于学生、教师发展的平台。通过成长导师制，为学生的健康成长提供保障；通过综合素质评价，对学生的成人、成才进行正确的引导；通过名师培养工程，鼓励优秀教师成名、成家；通过新老教师帮学结对，缩短青年教师的成熟周期；通过制定个人发展规划，促进教师的自我完善。

　　三、凝心聚力，谋求发展新跨越。

　　学校“十一五”规划已明确了办学目标，区委、区政府又对我校提出了“把一中建成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，江苏省最有影响力的名校之一”的办学要求。为了适应新的形势，加快发展步伐，学校五届一次教代会讨论通过了“紧紧围绕办学目标，强力推进六大工程”的决议。一是旨在构筑一中的人才高地、带动师资队伍素质的整体提升的师资队伍建设的“263”工程；二是旨在培养学生的自主管理、自主发展意识和能力，以促进学生道德养成、人格完善为首位的德育工程；三是旨在开发学生的学习潜能和自我控制的能力，以发展学生学习为中心的教改工程；四是旨在弘扬学生个性、构建校本课程体系，以推动学生自主发展为重点的课程建设工程；五是旨在加强教学研究，以提升教育教学品质为要义的教科研工程；六是旨在使全校教职员工树立正确的价值观，以优化校园人文环境为目标的文化建设工程。学校号召全体教职员工在社会进步、事业发展、办学竞争的特殊背景下，继续弘扬艰苦奋斗的创业精神、负重前行的开拓精神、任劳任怨的奉献精神、实事求是的科学精神、凝心聚力的团队精神，牢固确立勇争一流的质量意识、教书育人并对学生一生发展和幸福负责的责任意识和为一中发展尽心尽力的大局意识，凝心聚力，为谋求学校的跨越式发展建功立业。